Subproyecto del Area- 2009

"Ciencia con Imágenes y Maquetas"

Problema

Los alumnos presentan dificultades en el aprendizaje de las ciencias naturales. A veces se cae en cuestiones puramente teóricas, lo cual implica falta de motivación para el alumno. Por ello, los docentes debemos darles a los estudiantes la oportunidad de abordar los temas desde diversos ángulos.

Fundamento

Apelaremos a la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner. Según esta teoría, todos tenemos ocho tipos distintos de inteligencia: Interpersonal, Intrapersonal, Verbal-lingüística, Lógico-matemática, Visual-espacial, Musical-rítmica, Corporal-kinestética y Naturalista.
El conocimiento científico se puede abordar desde la inteligencia lógico-matemática especialmente en el caso de las ciencia Matemáticas o en algunos aspectos teóricos de la Física donde se aplica la deducción o el razonamiento, pero en Biología y Físico-química es fundamental aplicar otros tipos de inteligencia.
Por ejemplo la visual-espacial y la corporal-kinestética pueden estar al servicio del armado de maquetas, el diseño de experimentos, el dibujo o esquematización de modelos. Los trabajos de este proyecto se centrarán en estos dos tipos de inteligencia.

Metodología/acciones

Se pedirá a los profesores del área que todos sus cursos participen con al menos un trabajo en el año. La coordinadora del proyecto sugerirá a los docentes algún trabajo acorde a su programa. Los alumnos aprenderán o reforzarán contenidos de los programas diseñando, armando, dibujando, sacando fotografías. Los trabajos–maquetas- posters- fotos - se exhibirán en una muestra en el colegio.
Se trata de lograr un clima de trabajo con entusiasmo y responsabilidad incentivando en todo momento la investigación y el trabajo en equipo.

Recursos

Telgopor, plastilina
Cartón, cartulina, papel afiche
Escarbadientes, botones, cajas de tamaños variados, papel de celofán y otros materiales propuestos por los alumnos.
Cámara fotográfica
Investigaciones en Internet y otras fuentes.


Tiempo

Mayo a Octubre


Responsable

Colaboradora del Área: Daniela Lell